Source: Educação e Pesquisa; v. 39 n. 1 (2013); 177-194 ; Educação e Pesquisa; Vol. 39 No. 1 (2013); 177-194 ; Educação e Pesquisa; Vol. 39 Núm. 1 (2013); 177-194 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Six manières théoriques et méthodologiques de voir l’alphabétisation ; Six theoretical-methodological looks on literacy ; Seis olhares teórico-metodológicos sobre alfabetização

Authors : Trescastro, Lorena Bischoff

Subjects: literacy; teaching-learning; school context

Source: Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa; v. 6 n. 12 (2012); 85-107 ; Acolhendo a Afabetização em Países de Língua Portuguesa; Vol. 6 Núm. 12 (2012); 85-107 ; 1980-7686

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Questões de interculturalidade no ensino da língua alemã como segunda língua DaZ (Deutsch als Zweitsprache): o caso dos 'ovinhos de Páscoa' (Ostereier)

Authors : Savedra, Mônica Maria Guimarães; Liberto, Heloisa; Carapeto-Conceição, Robson

Subjects: Ensino de alemão no Brasil; aquisição de língua 2 e cultura 2; interculturalidade

Source: Pandaemonium Germanicum; n. 16 (2010); 204-219 ; 1982-8837 ; 1414-1906

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A pesquisa em educação ambiental no contexto escolar: contribuições para uma reflexão

Authors : Silva, Luciano Fernandes; Gomes, Maria Margarida

Subjects: Educação ambiental; Contexto escolar; Currículo disciplinar

Source: Pesquisa em Educação Ambiental; v. 3 n. 1 (2008); 239-256 ; Pesquisa em Educação Ambiental; Vol. 3 No. 1 (2008); 239-256 ; Pesquisa em Educação Ambiental; Vol. 3 Núm. 1 (2008); 239-256 ;

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Amplitude e aspectos peculiares das desigualdades sociais na escola francesa ; Amplitude and peculiar aspects of social inequalities in the French school

Authors : Duru-Bellat, Marie

Subjects: Social inequalities; School success; Career and school choice

Source: Educação e Pesquisa; v. 31 n. 1 (2005); 13-30 ; Educação e Pesquisa; Vol. 31 No. 1 (2005); 13-30 ; Educação e Pesquisa; Vol. 31 Núm. 1 (2005); 13-30 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português ; Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context

Authors : Faria, Luísa

Subjects: inteligência; teorias implícitas; contexto escolar

Source: Paidéia (Ribeirão Preto); v. 12 n. 23 (2002): Inteligência Humana: Constribuições Luso-Brasileiras; 93-103 ; Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 12 No. 23 (2002): Inteligência Humana:

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Alunos de CAP e BEP face aos conteúdos escolares: contribuição para uma sociologia das formas de relação com os saberes ; CAP and BEP students and school subject content: a contribution to sociology of the forms of relationship among different fields of knowledge

Authors : Jellab, Aziz

Subjects: ensino profissional; saberes escolares; sujeito aprendiz

Source: Tempo Social; v. 14 n. 1 (2002); 109-136 ; Tempo Social; Vol. 14 No. 1 (2002); 109-136 ; Tempo Social; Vol. 14 Núm. 1 (2002); 109-136 ; 1809-4554 ; 0103-2070

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Implicit theories of intelligence: studies in the portuguese school context ; Teorias implícitas da inteligência: estudos no contexto escolar português

Authors : Faria, Luísa

Subjects: inteligência; teorias implícitas; contexto escolar

Source: Paidéia (Ribeirão Preto); v. 12 n. 23 (2002); 93-103 ; Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 12 No. 23 (2002); 93-103 ; Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 12 Núm. 23 (2002); 93-103 ; 1982-4327 ; 0103-863X

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